10. September 2026

Die PISA-Studie 2025 bescheinigt den 15-Jährigen in Deutschland neue Tiefstwerte in den untersuchten Bildungs­leistungen. In Mathematik, Lesen und Naturwissen­schaften fielen die Leistungen der 6.700 getesteten Jugendlichen auf den niedrigsten Stand seit Beginn der Erhebungen. Damit setzt sich der zehnjährige Abwärtstrend weiter fort. Da 20 bis 30 PISA-Punkte etwa einem Lernjahr entsprechen, ist dieser Rückgang erheblich. Laut ifo Institut bedroht dies den Wohlstand massiv: Der Rückgang seit 2018 kostet Betroffene langfristig 9 bis 10 % ihres Erwerbs­einkommens und führt zu gesamt­wirtschaftlichen Verlusten in Billionenhöhe. Besonders besorgnis­erregend ist der wachsende Anteil Jugendlicher ohne grundlegende Basis­kompetenzen: In Mathematik und im Lesen betrifft dies inzwischen ein Drittel der Schüler­schaft, in den Naturwissen­schaften ein Viertel. Ein Fünftel verfehlt die Mindest­standards in allen drei Bereichen. Zwar verzeichnen die meisten OECD-Staaten ebenfalls Leistungs­rückgänge, doch im internationalen Vergleich reicht es für Deutschland nur noch für das Durchschnitts­niveau. Der Erfolg hängt zudem weiterhin stark von der sozio-ökonomischen Herkunft ab. Spitzenreiter wie Singapur zeigen wie es besser geht, indem sie z. B. auf gezielte Förderung im Kindergarten setzen. Bildungs­forscher fordern für Deutschland daher konkrete Lösungsansätze: eine verpflichtende Sprach­förderung vor der Einschulung, eine Stärkung der Basis­kompetenzen, jährliche Tests sowie eine gezielte Ressourcen­steuerung, um Schulen in herausfordernden Lagen zu unterstützen.

KfW Research
Kathrin Schmidt, +49 69 7431-13091,